Pädagogische Zielsetzung

Während ihrer Anwesenheit in der Mittagsbetreuung haben die Kinder die Möglichkeit, sich nach ihren eigenen Wünschen und Bedürfnissen zu beschäftigen, ggf. unter Aufsicht / Begleitung des Betreuungspersonals.

Der sozial- und freizeitpädagogische Ansatz richtet sich vorrangig nach dem situativen Ansatz, was bedeutet, dass Themen Vorkommnisse und Gegebenheiten, die im Moment für die Kinder aktuell sind, aufgegriffen und "miteinander bearbeitet" werden.

Den Kindern soll eine offene, auf ihre Individualität eingehende Betreuung zukommen. Sie sollen die Möglichkeit haben, sich auszuleben, sich zu entspannen und mögliche aufgestaute Emotionen abzubauen. Sie sollen kreativ tätig sein, sollen positives soziales Verhalten üben und sollen nicht zuletzt die sinnvolle Gestaltung ihrer Freizeit erfahren und erlernen.

Das Betreuungsangebot selbst richtet sich zunächst nach der personellen und sachlichen Ausstattung, aber auch in pädagogischer und organisatorischer Hinsicht nach den Bedürfnissen der Kinder.

Die Form der Mittagsbetreuung soll, ähnlich wie im Kindergarten, familienergänzend die Erziehungsarbeit des Elternhauses unterstützen.